La dificultad para distinguir entre la información más importante y la menos importante comienza en las primeras etapas de la enfermedad de Alzheimer, informan investigadores de EE. UU.

Añaden que el hallazgo podría animar a los médicos a capacitar a los pacientes de las primeras etapas de Alzheimer en cómo recordar mejor la información importante.

En el estudio participaron 109 adultos mayores (de edad promedio de 75 años) sanos, 41 pacientes de enfermedad de Alzheimer muy inicial (edad promedio de 76), trece de Alzheimer inicial (edad promedio de 77), y 35 adultos más jóvenes (de edad promedio de veinte años).

A todos los participantes se les pidió estudiar y aprender nuevas palabras a las que se asignó distintas puntuaciones de valor al azar. Luego se les pidió recordar las palabras y maximizar el valor total mientras lo hacían. Todos los participantes recordaron más palabras de alto valor que de bajo valor, pero los pacientes de Alzheimer fueron menos capaces de recordar cada palabra según su valor.

Esto muestra que los pacientes de Alzheimer ya no maximizan el aprendizaje y la memoria, lo que es un proceso bastante eficaz en la gente sana, afirmaron los investigadores de la Universidad de Washington en San Luis. Apuntaron que el Alzheimer podría dificultar más que la gente codifique lo que aprenden de manera estratégica.

El estudio aparece en la edición de mayo de la revista Neuropsychology.